书法解万物，翰墨释人生。

发布时间：2017-12-1        新闻来源：厦理外汉邦厦理外汉邦

书法解万物，翰墨释人生

12月8日晚，我系泰斗人物魏志成教授受校级筼筜国学社邀请，于书法情景教室开展主题为《汉字演变与八体书法》的讲座。

雪鬓霜鬟的魏志成教授，刚刚结束一下午教学工作，吃过晚饭，便继续为热爱汉字与书法的同学们开讲。魏教授登场便显得精气十足又和蔼可亲。谈起书法，他总是那么津津有味，还情不自禁地用手比划着。

孔子云：“不愤不启，不悱不发”。魏教授也先让同学们逐个提出困惑与想了解的知识，再从同学们的提问提炼出五大主要问题，声情并茂地给同学们带来独具见解的解说。

我想知道中国国学文化故事

魏教授从解答来自爱尔兰留学生Billy提出的想法开启讲说。3000年前，诞生了中国最早的文字——甲骨文。如今亦有远远早于甲骨文的“陶文说”。甲骨文（中国文字）属于象形文字，人类所有的语言都起源于象形文字，包括拉丁语系的英文。教授表示，中国的汉字包含了中国人的智慧，辩证思维、阴阳平衡。中国的汉字亦充满了美，虚实、黑白艺术。“想要了解中国，就要了解中国文化的核心——书法。”魏教授如是说。

如何看待中国青年与中国文化发展的关系？

“中国是世界四大文明古国之一，是唯一一个没有中断过的。而在中国的文字的文字发展史上，隶书据说为被打入大牢中的一名官员所创，但在民间却早已使用该字体。”魏教授与同学们分享文字发展史上的故事，同时提出：“在中国，民间文化是中国文化的原动力与发展方向。所以，中国人尤其是中国青年应当树立文化自信！他勉励我们争当民间的文化交流使者。

汉字的演变与学习书法该从何学起？

这个问题，便是本场讲座——《汉字演变与八体书法》的核心了。魏教授主张学书法从篆书开始。理由有二，其一是“小篆在中国文字的发展中承上启下，继承了甲骨文、金石古字体引出了之后的金文。”其二是，“学习小篆，先了解字体结构，再练习笔画圆滑即可，相对易入门。”所以，魏教授建议从学习小篆开启书法学习。

此外，魏教授还提出了汉字“八体说”。社会上，一般认为中国汉字演变为“七体说”，即甲骨、金石、篆书、隶书、楷书、行书、草书。而魏教授提出了第八体为“简体”。汉字“八体说”的提出中，有个重要原因是与魏教授长期从事留学生汉语教学相关。对于学书法的留学生来说，现有的汉字字体结构较复杂，难度较大。而正所谓教学相长，魏教授在长期教学实践中得出经验，认为“简体”该自成一体。故提出了汉字“八体说”并亲自撰写《八体书法字册》投入教学使用。

如何向世界传播中国的优秀文学作品？

现场有同学在会前了解到教授在中英语言比较与翻译方面有造诣，特提出此问。魏教授认为，意象是中国诗词的精髓，诗词的语言需要意会。而西方的作品逻辑性鲜明。这是中西方的文化差异。教授询问留学生Billy：“在中国、在厦理工的学习生活中是否遇到中国文化中最难以理解的部分？”Billy表示并没有。由此可见，文化的传播首先要彼此认同与包容，求同存异。言语是文化交流与传播的前提，所以少不了翻译。而中西方文化定有一些差异，所以我们在翻译时要尊重对方的思维方式，加以变通。

能否用文言编辑现代理工教材？

魏教授认为，中国的文字发展至今几经演变，何况科技亦或其他事物呢？理工类科技事物要不断接受新鲜事物。而文言文的词汇有限，不能完全依靠文言文来解释现在的科技。但可追寻中国经典文化的思路，获取资料。但切记断章取义地理解中国文化，这极易对中国传统文化产生误解。

魏教授的一番解说，为筼筜国学社的同学们揭开了汉字与书法的面纱。现场观众也以热烈的掌声感谢教授不辞辛劳地为大家开展一场别开生面的《汉字演变与八体书法》课。讲座后，同学们与教授合影留念。这一课，定格在按下快门地瞬间，但中国优秀传统文化必将薪火相传，生生不息。